{"id":9785,"date":"2023-02-08T11:52:37","date_gmt":"2023-02-08T10:52:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacionsancebrian.com\/portal\/?p=9785"},"modified":"2023-02-08T11:52:38","modified_gmt":"2023-02-08T10:52:38","slug":"el-servicio-de-logopedia-del-centro-de-vida-independiente-fidel-ramos-realiza-una-investigacion-sobre-la-lectura-dialogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacionsancebrian.com\/portal\/el-servicio-de-logopedia-del-centro-de-vida-independiente-fidel-ramos-realiza-una-investigacion-sobre-la-lectura-dialogica\/","title":{"rendered":"El servicio de logopedia del Centro de Vida Independiente Fidel Ramos realiza una investigaci\u00f3n sobre la lectura dial\u00f3gica"},"content":{"rendered":"

Para la investigaci\u00f3n la logopeda del Centro de Vida Independiente Fidel Ramos ha contado con la participaci\u00f3n de 10 personas con discapacidad intelectual de la entidad. <\/h3>\n
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La logopeda del Centro de Vida Independiente Fidel Ramos- servicio del Grupo Fundaci\u00f3n San Cebri\u00e1n abierto a toda la sociedad-, Alba Ayuso ha realizado una investigaci\u00f3n junto a otra logopeda, Rosa Bel\u00e9n<\/p>\n

\"\"<\/a> Santiago Pardo, sobre el \u2018An\u00e1lisis de la aplicaci\u00f3n presencial y online de la lectura dial\u00f3gica en personas con discapacidad intelectual y recomendaciones para llevarla a cabo\u2019. <\/em>La investigaci\u00f3n se ha publicado en una revista de prestigio como es Aula Abierta, Revista de investigaci\u00f3n, formaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n, una de las revistas cient\u00edficas sobre educaci\u00f3n m\u00e1s veteranas de Espa\u00f1a.<\/p>\n

Para la investigaci\u00f3n la logopeda del Centro de Vida Independiente Fidel Ramos ha contado con la participaci\u00f3n de 10 personas con discapacidad intelectual de la entidad.<\/p>\n

El resumen del art\u00edculo:<\/p>\n

La crisis de la COVID-19 supone un auge del uso de videoconferencias para la inclusi\u00f3n educativa. Una de las pr\u00e1cticas a realizar con personas con discapacidad intelectual a trav\u00e9s de videoconferencia es la lectura dial\u00f3gica, caracterizada por leer simult\u00e1neamente en voz alta y grupal utilizando t\u00e9cnicas interactivas. Este estudio tiene como objetivo analizar el proceso de aplicaci\u00f3n de la lectura dial\u00f3gica en personas con discapacidad intelectual leve (DIL), con dos modalidades: tanto presencial como virtual. Se utiliza el Estudio de Caso con una metodolog\u00eda mixta, participando 10 adultos con DIL, realizando 5 sesiones de lectura dial\u00f3gica presenciales y 5 online. Se utilizan grabaciones de video de sesiones, Longitud Media del Enunciado (LME), porcentaje de interacci\u00f3n comunicativa y un cuestionario Likert\u00a0ad hoc,\u00a0<\/em>rellenado al finalizar tanto la lectura dial\u00f3gica presencial como virtual. Los resultados indican que ambas modalidades son satisfactorias, pero destaca que en las sesiones presenciales es mayor: la autopercepci\u00f3n de su mejor\u00eda, la cantidad de opiniones personales vertidas y la iniciativa de los participantes; en las sesiones virtuales es mayor la LME y el porcentaje de interacci\u00f3n comunicativa de la logopeda. Finalmente, se redactan recomendaciones para sesiones de lectura dial\u00f3gica online con personas adultas con DIL.<\/p>\n

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Para acceder al art\u00edculo completo<\/p>\n

https:\/\/reunido.uniovi.es\/index.php\/AA\/article\/view\/17676<\/a><\/p>\n

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